一习话丨“建立健全愈加合理高效的教育资源装备机制”

  “要着眼现代化需求，习惯人口结构改动，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全愈加合理高效的教育资源装备机制。”3月6日，习看望参与全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，参与联组会，听取意见和主张并宣布重要讲话。

  当天，向委员们讲了一个故事：“当年我给梁家河村里还集资办了小学，挺快乐的。后来为什么没了呢？也是功德，为提高教育质量，扳话到乡镇去办了。那也是校园结构的一次调整。”梁家河村小学从无到有、再从有到整合的前史变迁，反映的正是我国基础教育资源随时代开展、人口结构等改动，一直在优化调整装备的动态进程。

  当时，我国人口结构发生深化改动，少子化、老龄化、高龄化趋势显着，农村人口继续向乡镇搬迁。面临这样的改动，全国政协委员、广东技能师范大学副校长许玲以为，教育资源装备得好，人口压力就会变成人口盈利；装备得欠好，新增劳动力供应发生的压力会让开展遇到困难。对此，我国许多地方已开端调整高教类专业新增布点和师范类专业招生规划，以更好习惯岗位供需改动，一些校园顺水推舟推广小班化教育，推动教育质量进一步提高。这些行动，都是为推动教育资源合理高效装备进行的有利测验。

  跟着新一轮科技革新和工业革新的深化推动，人才教育训练也有必要跟上现代化工业系统建造要求。近年来，我国高等院校开设的专业和课程发生了许多改动：比如，大数据办理与使用专业代替了传统的信息办理与信息系统；公共事业办理等专业因工作面窄、生源缺乏被裁撤，取而代之的是人工智能、机器人工程、智能制作工程等愈加习惯新技能、新工业、新业态的新学科。详细到各地怎么装备各类教育资源，经过深化细致的调研，许玲委员主张，职业校园建造和专业设置要考虑当地工业散布情况，高等教育招生要向人口密布区域歪斜。以她地点的广东省为例，珠三角区域遍及着各类大中小型制作业、服务业企业，企业用人需求无疑为当地高等教育、职业教育在人才教育训练和教育资源装备上供给了方向。

  “致全国之治者在人才，成全国之才者在教化。”教育资源的合理高效装备，是关乎教育公正、教育质量以及国家和民族未来开展的核心问题。当时，我国已建成世界上尖端规划的教育系统，只要经过建立健全愈加合理高效的教育资源装备机制，快速推动教育强国建造，才干更好地发挥教育对科技和人才的支撑效果，为高水平质量的开展供给高素质人才资源。