从三个策略发力改进机器人教育

  当下，人工智能逐渐应用在中小学的教育教学中，机器人教育也成为AI时代中小学教育创新的一种重要模式。

  机器人教育主要涉及计算机、软件编程、数学、机械、自动化技术、传感技术等多个学科和技术领域，而机器人既是主要学习内容也是学习工具。学习过程中，学生掌握机器人基础理论、制作的基本技术知识和程序构造等，在探索机器人的程序构造和实践应用的过程中，将理论知识与实际生活紧密结合，同时运用网络站点平台和计算机等辅助工具创新设计机器人，从而培育学生的信息素养、创新创造能力、问题解决能力和综合实践能力等。

  机器人教育的实施，对小学生科技学习兴趣的激发、动手能力的培养、思维品质的提升有明显的作用，但发展过程中，也存在不足。

  首先，课程设置缺乏系统化。目前的机器人教育，没有统一的机器人教育课程标准，教师在实际教学中缺乏系统化、标准化的教学依据，也由此导致教学中教师教学目标模糊，忽视了学生问题解决及创造新兴事物的能力的培养。同时，小学机器人教育的教师一般以信息技术教师和外部机器人培训机构的临聘教师为主，缺乏专业化的机器人专职教师。

  其次，课外活动流于形式。机器人教育的课外活动由于受时间空间限制，容易流于形式，存在学生走马观花，看热闹的现象，缺乏对机器人的深度了解和学习，没办法真正激发学生的兴趣、培育学生的创造力。

  再其次，机器人比赛与机器人教育互补性不强。机器人比赛是学生能学到机器人知识的一个实践平台，机器人比赛应当达到以赛促教，教赛相长的效果，而目前这一作用没有正真获得很好发挥。同时，目前机器人比赛多是以校企合作的形式开展，商业痕迹明显，无法体现教育特色和机器人教育的育人目标。

  第一，优化机器人课程教学体系与教学策略。依据《基础教育信息技术课程标准》，制定机器人教育课程标准，将机器人教育课程纳入新的课程教学体系。对现有机器人教育教材进行重新规划和修订，提高机器人教育在中小学阶段课时的比例，同时保证实践课的课时比例，加强学生的动手能力，保证教学质量。除此，还要保证建设场地、配置资源及专业教师队伍建设，提供设备条件、更新教育教学理念，引导学生自主学习、动手操作，提供学生将机器人专业相关知识和能力在实践中有机融合的实践机会。

  第二，整合资源充分的发挥课外活动优势。机器人教育课外活动需要一定的物质基础和装备条件，可对接青少年活动中心、科技馆等，实现资源共享，带领学生在课外去活动中心开展一些难度较大的活动。定期组织成果展示既是体现活动质量和效果的方式，也是激励学生和促进学生的重要抓手，课外活动需丰富展示方式，让更多的学生了解机器人研究方面取得的成果，激励学生更加深入地参与到机器人学习中去。

  第三，以赛促教，教赛相长。严格把关，提升机器人竞赛的影响力和吸引力；明确比赛的目标是通过比赛来促进机器人教育，而不是为了比赛而比赛。通过比赛来激发学生和教师对于机器人的兴趣，让更多的人关注机器人教育，从而促进机器人的教育教学，最终达到教学和比赛共同进步的效果。

  随着技术的慢慢的提升和应用的深入，数智化将为经济社会发展全面绿色转型带来更多的机遇和动力，助力中国实现美丽中国建设和“双碳”目标，为全球绿色低碳可持续发展贡献更大力量。

  网络梗”越来越成为互联网空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。

  与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反，构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。

  “碳中和”背景下，有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中，实施具有规范性和制度化的用途管制策略。

  数字治理，本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程，其目的是在数据收集、分析、利用的基础上，从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。

  在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。

  面对复杂多变的国际形势，必须用好总体国家安全观这一强大思想武器，自觉运用其方法论原则武装头脑、指导实践，从整体上把握国家安全，不断开创新时代国家安全工作新局面。

  数字基础设施是数字化的经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。

  高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和核心问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。

  中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优良历史传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

  数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切地需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的互联网空间，携手构建互联网空间命运共同体。

  中华民族传统节日春节马上就要来临。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我们国家的经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

  要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全方面推进中国式现代化提供新动力。

  面对一直在升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的经营销售的策略与运作逻辑，从而与社会化媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

  “人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

  冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

  针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教育学生的方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

  我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

  面向未来，要逐步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。